面对刚过去的教师资格证面试考试，大伙都遇见了哪种回答规定问题的题型呢?对于我们的面试表现是不是认可呢?对一些容易见到的课堂突发行为，你是怎么样应付的呢?譬如，学生上课看小说，你如何解决?又或者学生上课忽然说奥创很无聊，你如何解决?这类问题看上去简单，但要想回答的全方位细致，还要进行常识的连接与反复训练的。

下面，中公教育研发团队，就学生说你上课无聊这一问题，给广大考生进行剖析。

1、涉及教育教学常识背景

1.教师职业素养之能力素养;

2.教师观之在对待自我上，新课程强调深思;

3.中小学教师职业道德规范之终身学习;

4.教学观之教学从教育者为中心转向学习者为中心。

2、讲解看法并加以剖析

学生是具备独立意识的人，在课堂上如此直接表达对我的建议，一方面可能是学生对我有建议，而故意表达对我的不满;其次可能是我的讲课内容和方法确实枯燥乏味。作为讲课教师，我会准时处置，防止处置不当而影响学生的情绪及对该门课程的学习兴趣，进而影响学习成绩。

3、教育实践手段

第一，准时反馈。我会向该同学表示老师收到了该生的建议，并表示课下再与该同学进行详细的交流，保证课堂教学的顺利进行。

第二，课下交流。课下找到该同学，知道缘由。若是对我有建议，我会耐心交流，增进彼此的认知，解决学生对我的误会。假如学生确实是觉得我的课程无聊，我会细心询问并做好记录，以便提取有效建议健全我们的讲课方法。除此之外，我会建议其假如在课堂上遇见问题可以举手提问或课下解决，防止影响讲课进程。

第三，我会找到班干部及学生代表进行进一步知道，是否班里的大多数学生都有这种想法，假如并不是集体现象，那样我会在未来的教学工作中对提出建议的学生持续关注，准时知道他的学习近况并给予针对性指导，提高其学习兴趣;假如确实我的讲课方法存在问题，则准时深思自己在教学过程中是不是只重视教学的内容，而忽视了学生的主体性，没真正做到以学生为主。

最后，我会通过线上线下学习、向老教师请教的方法，不断提升我们的讲课方法，通过创设问题、小组讨论、合作学习等方法，加大师生互动、生生互动，使我们的课堂充满活力，提高学生的学习兴趣。

以上就是中公教育研发团队，就学生说你上课无聊，你如何解决?进行的答卷思路的展示，期望能帮助广大考生对我们的面试表现有更为明确的认知。